讲台上的王婧老师

长江日报融媒体8月29日讯 王婧是武汉西藏中学的一名老师。西藏中学是湖北省唯一的内地西藏学校，也是全国首批内地西藏班（校）之一，全校共有约860余名藏族学生。和西藏孩子们朝夕相处，她用爱化解隔阂，学生们都亲切地叫她“阿姐”。她6年里写下500余篇教育札记，积累民族教育经验，也留下了无数美好回忆。

王婧和学生们在一起

作为西藏中学里的一名语文老师，王婧遇到过民族教育中的难题。她的学生里有个叫扎西平措的男生，4年前刚入学时，是个“刺头”。他脾气躁，常常故意挑衅老师，跟学校“对着干”。为此，王婧专门开了一期班会来教育，可是孩子们提不起精神，扎西平措更是心不在焉。她意识到，对于这些15、6岁的少年来说，光讲大道理很难起到作用。

那年的中秋节，是王婧的语文晚自习。她买来了月饼，带着全班学生来到操场上，围坐一圈，边赏月边聊天。王婧告诉藏族学生们，中秋节是很重要的节日，因为这一天的月亮最圆，人们常常在这一天思念故乡和亲人，祈求团圆。学生们们听着听着，脑袋慢慢低了下去，有女生开始抽泣，“王老师，我想回家，我想阿妈。”王婧抱了抱哭泣的学生，接着问大家：“你们的父母为什么忍着分别的痛苦，把你们送到武汉来？是为了让你们好好学习有远大的前程，还是来对抗学校和老师？”

片刻沉默之后，扎西平措站了起来，唱起了歌：“太阳和月亮，是一个妈妈的女儿，他们的妈妈叫光明……”同学们也都跟着一起唱起来。扎西平措对王婧说，他被这次月下的聊天感动了，之前总是想和老师们作对是错误的行为。“现在我明白了老师们的良苦用心，我会改正的。”

那天睡前，王婧在笔记本里写下：“小时候，只是想当一名授业解惑的教师，可不曾想，竟然能有幸走上特殊的民族教育岗位。和藏族孩子们呆久了，自然就会更加察觉到他们的淳朴可爱，也会更加感到肩上责任的重大，不仅仅是授业解惑，更多的是育人感恩，是教育的责任……”

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从2012年开始，王婧就常常随手写教育札记，教学点滴、所思所感，她都写进了本子里。6年来，她已经写下了500余篇札记，用完了五六本笔记本。翻看这些笔记本，她看到了孩子们的改变与成长，留下了很多美好的回忆，也总结了不少教育经验。在她看来，民族教育仍有很多需要探索之处，对藏族学生，严肃的说教可能收效甚微，而爱的教育才能化解隔阂。

正因为她的爱，学生们私下都叫她“阿姐”。王婧班里有个女生叫次珍，患有严重的神经性头痛。有天晚上，王婧值夜班时发现次珍头痛发作，疼得头直往墙上撞。已经是夜里11点了，王婧二话不说就带着次珍去医院。等待做各项检查的空隙，次珍头痛难忍，需要有人抱住她才能稍微平静一些。一整夜，王婧就一直抱着次珍，陪她说话，给她安慰。看完病从医院出来，已经是第二天的早晨7点钟了。

次珍说，在她最孤独无助时，是王老师寸步不离守护着她，让她感受到了温暖。“王老师就是我在武汉的亲人，以后不论走到哪里，武汉都是我的第二故乡。”

王婧和学生们在一起

王婧耐心一一辅导

王婧向学生学习藏语

记者刘嘉 通讯员陈奠华

【编辑：施政】