你学会了“观察”吗
观察，是学习写作的第一步。一个人的观察力不是与生俱来的，要靠后天的锻炼与培养，积累写作“活”素材，就要养成留心观察、随时观察的好习惯。
技法指津
1、多种感官勤观察
用什么来观察呢？同学们大多会说，用眼睛呀！说得没错，眼睛可以看到人和物，看到颜色、形状、动作等。但只用眼睛来观察是远远不够的，写出的文章会不够具体，不够生动的。那么，我们该如何做呢？可以尝试着调动“五觉”来感知周遭的世界。
例如写物：
用眼睛“看”：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
用身体“触”：脸不小心碰到了杨梅的叶子，瞬间皮肤痒痒的，像有蚂蚁在爬。
用嘴巴“尝”：摘一颗放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
用耳朵“听”：小鸟停在杨梅树上，叽叽喳喳地叫个不停。
用鼻子“闻”：那深红色的果肉，散发出迷人的香气。
例如写人：
用眼睛“看”：他不仅个头小，还略微有点驼背，老实说，人长得也不好看。
用身体“触”：现场战况胶着，我怎么能输给他，但我分明能感受到他的胳膊强健有力，那股对生命的不服输，都被他拽进了这场游戏中。
用嘴巴“尝”：雨滴混合着泪水流入嘴角，涩涩的，一如我现在的心情。
用耳朵“听”：妈妈的嘶吼声绝了，久久回荡在居民楼里，果不其然，“叮咚——”，门铃响了，住在楼上的奶奶再一次闻音赶来。
用鼻子“闻”：刚刚打完球的我们，浑身是汗，衣服都湿透了，女生见了我们，都躲得远远的，戏称我们是刚刚从油锅里捞出来的“臭豆腐”。
要想运用好“五觉”写作，更需要一颗细腻敏感的心、一双冷静锐利的眼，观察生活变化，感知周遭冷暖。春风、夏雨、秋雾、冬雪皆有温度，花鸟虫鱼各有意趣，人心百态，万物峥嵘。我们身在其中，更要时刻保持敏感，提升自己的感知力。
2、关注变化细观察
我们生活在千姿百态的大自然里，自然界里各种事物无时不刻处在不停的运动和变化之中，有的变化持久而缓慢，有的变化短暂而迅速，这些变化如一幅幅多姿多彩的画面展现在我们的面前，因此我们要关注变化过程，仔细观察。例如：
桃花开了，什么时候落叶？
下雪了，什么样子？
蚂蚁怎样搬食物？
小蝌蚪又是怎样丢了尾巴的？
有位小朋友在看了柳树的变化后，写了这样一段话，请看：
春天的柳树像男孩，头发短短的；
夏天的柳树像女孩，头发长长的；
秋天的柳树像妈妈，头发密密的；
冬天的柳树像外公，头发没有了。
因为小作者观察得仔细，所以写出了柳树的变化，给人一种身临其境的感觉。需要注意的是，这里的观察，是一种常态观察，更是一种长期观察，需要有意识地长周期地对某一事物留心记录，并作出看法。
又如尉克冰《紫藤花开》中的文段：
不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。
文段对紫藤花的模样状态描写得十分精细，这有赖于作者对紫藤花的细心观察，从“起初”到“两三天后”，再到“这时候”，这一时间顺序的延展，详细地表现了紫藤花开的这一变化过程。写作要细，没有细致的观察，写不出鲜活的画面感。
3、加入修辞趣观察
在观察周围事物时，我们还可以运用一些修辞手法，巧妙地结合事物特质，带给读者不一样的感受。例如：
我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的宣响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。
在“我”眼中，每一小朵花都变成了一个个小人儿，这是在观察的过程中，加入了想象的元素，进而运用修辞手法将花儿拟人化，极富动感。那些微笑与翅膀寄托着作者对紫藤花顽强生命力的赞美，以及对梦想的执着追求。
又如：
你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”他的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
本来普普通通的一个小男孩，到了作者手中，一下子具体可干，生动有趣。瞧，玉米棒似的胳膊和腿，月牙一样的眼睛，多美！学会观察，也要学会加入修辞，能使文字变得更加优美，给读者留下鲜明的印象。
（来源：《楚才报》2021年第1期第4版，作者/曹喻）
【编辑：胡慧怡】
