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打造智慧课堂 建设智慧校园 吉林街小学:信息化推动义务教育现代化

©原创 2018-11-29 20:16


    王玉娥校长代表吉林街小学接受国际生态学校绿旗

    李馨老师现场展示课获一等奖

    丰富多彩的社团展示活动

    成就每个独特而鲜活的生命,办人民满意的教育。创建于1959年的武汉市青山区吉林街小学秉承“以学生发展为本,以教师发展为源”的办学理念,积极构建和谐发展教育模式,不断提升办学水平。

    吉林街小学在校长王玉娥的带领下,深入推进教育改革,获得内生优质发展。自2011年成功创建武汉市素质教育特色校后,学校在发展中跨越前行,先后实现了高效课堂建设、校园“吉文化”品牌建设和教育现代化建设。

    该校以教育信息化推动教育现代化,先后被授予人教社数字化教学示范学校、武汉市中小学数字校园示范学校、武汉市高效课堂工程建设先进单位、武汉市教育云试点工作先进单位、武汉市翻转课堂实验突出贡献校、武汉市中小学创客联盟单位、武汉市四星级智慧校园。

    智慧学习 信息化引领下的“智慧课堂”

    “翻转”让课堂变高效

    “每天晚上,那盏散发着书香的灯盏都会熄灭得很晚很晚。”这是在一节“翻转课堂”作文课后,学生运用“侧面描写”手法完成的小片段。老师将知识点制成微课推送到教育云,让学生在家自学,课堂上邀请“小老师”来讲解。班上爱玩电子产品的孩子自觉将其变成“学习工具”,在家认真完成学习任务,在课堂上绘声绘色讲解,学习成绩明显提高。

    多年来,吉林街小学始终坚持将信息技术与课堂教学深度融合:2011年提出建设现代化学校的发展目标,将iPad引入课堂教学;2012年被评为武汉市高效课堂建设先进单位,开展电子白板教学全员培训;2013年成为武汉教育云工程首批试点学校,完成班班通建设;2014年开始电子书包及翻转课堂教学的探索;2015年成立翻转课堂实验教研组,挑选实验班和对照班;2016年电子书包及翻转课堂教学实验开始规模化、常态化;2017年被市教科院评为武汉市翻转课堂实验突出贡献校,形成了“课前自学检测、课堂导学反馈、课后巩固提高”的“三段五步六环节”翻转教学模式。

    在坚持“融合创新”的同时,吉林街小学教师队伍也得到了成长。2012年-2018年,吉林街小学有43人获市级赛课一等奖,28人获省级赛课一等奖,20人获全国赛课一等奖。其中,在2016年、2018年全国新技术支持下的个性化学习成果展示活动中,该校有2名教师现场授课获得一等奖并作交流;教育部“一师一优课”评选,该校18节课获得省优,8节课获得部优。

    “创客教育”培养核心素养

    2015年,武汉市创客教育联盟成立,吉林街小学迎来了素质教育的新机遇。围绕“智慧+生态”的主题,学校开设了六大基础课程,规划了N个教学项目,形成“1+6+N”的特色创客教育模式。

    从一年级开始设立的体验认知、技术应用等课程,引导孩子发散思维、智慧创造,丰富多元的社团活动更是让孩子们的校园生活智趣多多。2018年5月,吉林街小学举办创客嘉年华,机器人、动漫设计、创意编程等20余项创客活动亮点纷呈。

    创客课程和社团的开设,让学生创新精神、实践能力大大提高,学生参与创客类竞赛活动硕果累累。吉林街小学在国际机器人奥林匹克竞赛中有2位学生获奖;数百人在近几年的全国、省、市学生信息技术竞赛中获奖;在2016年暑期慕课学习中,该校各项指标排名全市第一,学生刘苏歆作为唯一代表介绍学习经验;在2017年环球自然日青少年知识挑战赛中,吉林街小学代表队获得国际金牌。2018年1月,学校被国家环保部授予国际生态学校项目最高荣誉——绿旗荣誉。

    智慧管理 数字化平台上的“智慧校园”

    学生评价由数字记录

    轻触手机屏幕,老师就能对学生各方面的表现作出评价——随着现代化学校建设的推进,吉林街小学开始用“数字”记录学生的成长。

    吉林街小学德育中心主任金勇介绍,学校与公司合作开发了基于大数据的学生德育评价体系,从品德习惯、学习实践、合作交流、强身健体、审美表现5个维度打造学校的好学生、家里的好孩子、社会的好公民。

    该校学生从一年级进校时起,就会拥有一个数字化成长档案,评价等级随着积分的变化而变化。老师不仅能够随时为他们加分点赞,还能附上个性化评语,记录成长的点点滴滴。

    学期末,家长不仅能在孩子的数字化档案上看到他们的德育评价,还能看到他们的学习成绩,这些数据以折线图的形式呈现,将孩子个人成绩与班级、年级均值进行比较,帮助家长一目了然地了解孩子的在校表现。

    评价系统还能帮助学校对班级进行管理,从文明礼仪、讲究卫生、维护安全、两操一会4个方面10个维度对班风和班级文化建设进行评价,通过大数据分析产生优秀班集体。

    教师评优靠数据说话

    在吉林街小学,每一位教师都有一个“二维码”,与学生一样,他们也有一个自己的数字化评价档案。

    该校课程中心主任冷慧芸表示,学校通过“智慧校园”管理系统,实现对教师的管理。值班校领导用手机查询当天课表,然后到各班进行巡查:教师是否按时到岗,上课内容是否与教案一致,是否有体罚学生等不被允许的行为……一一核实完以后,校领导将根据情况对老师进行记录和评价。教师的评优、评先,全部依靠数据说话。

    据了解,该校的“智慧校园”系统在使用过程中,不断得到改进和完善。未来,人工智能和大数据的引入将使学校的管理更加智慧、更加高效。

    结语

    如今,吉林街小学共有吉林街、八大家花园和江南春城三个校区。逐步发展壮大的吉林街小学,在教育现代化进程中迎来新一轮的高速发展。

    无处不在的网络学习、融合创新的网络教研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活——吉林街小学将继续坚持“融合创新,深化应用”原则,稳步推进教育信息化,促进学生的全面发展,全面提升学校现代化水平,创新教育发展新格局,推动实现义务教育现代化。

    撰文:吴飞 郭丽霞



    王玉娥校长代表吉林街小学接受国际生态学校绿旗

    李馨老师现场展示课获一等奖

    丰富多彩的社团展示活动

    成就每个独特而鲜活的生命,办人民满意的教育。创建于1959年的武汉市青山区吉林街小学秉承“以学生发展为本,以教师发展为源”的办学理念,积极构建和谐发展教育模式,不断提升办学水平。

    吉林街小学在校长王玉娥的带领下,深入推进教育改革,获得内生优质发展。自2011年成功创建武汉市素质教育特色校后,学校在发展中跨越前行,先后实现了高效课堂建设、校园“吉文化”品牌建设和教育现代化建设。

    该校以教育信息化推动教育现代化,先后被授予人教社数字化教学示范学校、武汉市中小学数字校园示范学校、武汉市高效课堂工程建设先进单位、武汉市教育云试点工作先进单位、武汉市翻转课堂实验突出贡献校、武汉市中小学创客联盟单位、武汉市四星级智慧校园。

    智慧学习 信息化引领下的“智慧课堂”

    “翻转”让课堂变高效

    “每天晚上,那盏散发着书香的灯盏都会熄灭得很晚很晚。”这是在一节“翻转课堂”作文课后,学生运用“侧面描写”手法完成的小片段。老师将知识点制成微课推送到教育云,让学生在家自学,课堂上邀请“小老师”来讲解。班上爱玩电子产品的孩子自觉将其变成“学习工具”,在家认真完成学习任务,在课堂上绘声绘色讲解,学习成绩明显提高。

    多年来,吉林街小学始终坚持将信息技术与课堂教学深度融合:2011年提出建设现代化学校的发展目标,将iPad引入课堂教学;2012年被评为武汉市高效课堂建设先进单位,开展电子白板教学全员培训;2013年成为武汉教育云工程首批试点学校,完成班班通建设;2014年开始电子书包及翻转课堂教学的探索;2015年成立翻转课堂实验教研组,挑选实验班和对照班;2016年电子书包及翻转课堂教学实验开始规模化、常态化;2017年被市教科院评为武汉市翻转课堂实验突出贡献校,形成了“课前自学检测、课堂导学反馈、课后巩固提高”的“三段五步六环节”翻转教学模式。

    在坚持“融合创新”的同时,吉林街小学教师队伍也得到了成长。2012年-2018年,吉林街小学有43人获市级赛课一等奖,28人获省级赛课一等奖,20人获全国赛课一等奖。其中,在2016年、2018年全国新技术支持下的个性化学习成果展示活动中,该校有2名教师现场授课获得一等奖并作交流;教育部“一师一优课”评选,该校18节课获得省优,8节课获得部优。

    “创客教育”培养核心素养

    2015年,武汉市创客教育联盟成立,吉林街小学迎来了素质教育的新机遇。围绕“智慧+生态”的主题,学校开设了六大基础课程,规划了N个教学项目,形成“1+6+N”的特色创客教育模式。

    从一年级开始设立的体验认知、技术应用等课程,引导孩子发散思维、智慧创造,丰富多元的社团活动更是让孩子们的校园生活智趣多多。2018年5月,吉林街小学举办创客嘉年华,机器人、动漫设计、创意编程等20余项创客活动亮点纷呈。

    创客课程和社团的开设,让学生创新精神、实践能力大大提高,学生参与创客类竞赛活动硕果累累。吉林街小学在国际机器人奥林匹克竞赛中有2位学生获奖;数百人在近几年的全国、省、市学生信息技术竞赛中获奖;在2016年暑期慕课学习中,该校各项指标排名全市第一,学生刘苏歆作为唯一代表介绍学习经验;在2017年环球自然日青少年知识挑战赛中,吉林街小学代表队获得国际金牌。2018年1月,学校被国家环保部授予国际生态学校项目最高荣誉——绿旗荣誉。

    智慧管理 数字化平台上的“智慧校园”

    学生评价由数字记录

    轻触手机屏幕,老师就能对学生各方面的表现作出评价——随着现代化学校建设的推进,吉林街小学开始用“数字”记录学生的成长。

    吉林街小学德育中心主任金勇介绍,学校与公司合作开发了基于大数据的学生德育评价体系,从品德习惯、学习实践、合作交流、强身健体、审美表现5个维度打造学校的好学生、家里的好孩子、社会的好公民。

    该校学生从一年级进校时起,就会拥有一个数字化成长档案,评价等级随着积分的变化而变化。老师不仅能够随时为他们加分点赞,还能附上个性化评语,记录成长的点点滴滴。

    学期末,家长不仅能在孩子的数字化档案上看到他们的德育评价,还能看到他们的学习成绩,这些数据以折线图的形式呈现,将孩子个人成绩与班级、年级均值进行比较,帮助家长一目了然地了解孩子的在校表现。

    评价系统还能帮助学校对班级进行管理,从文明礼仪、讲究卫生、维护安全、两操一会4个方面10个维度对班风和班级文化建设进行评价,通过大数据分析产生优秀班集体。

    教师评优靠数据说话

    在吉林街小学,每一位教师都有一个“二维码”,与学生一样,他们也有一个自己的数字化评价档案。

    该校课程中心主任冷慧芸表示,学校通过“智慧校园”管理系统,实现对教师的管理。值班校领导用手机查询当天课表,然后到各班进行巡查:教师是否按时到岗,上课内容是否与教案一致,是否有体罚学生等不被允许的行为……一一核实完以后,校领导将根据情况对老师进行记录和评价。教师的评优、评先,全部依靠数据说话。

    据了解,该校的“智慧校园”系统在使用过程中,不断得到改进和完善。未来,人工智能和大数据的引入将使学校的管理更加智慧、更加高效。

    结语

    如今,吉林街小学共有吉林街、八大家花园和江南春城三个校区。逐步发展壮大的吉林街小学,在教育现代化进程中迎来新一轮的高速发展。

    无处不在的网络学习、融合创新的网络教研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活——吉林街小学将继续坚持“融合创新,深化应用”原则,稳步推进教育信息化,促进学生的全面发展,全面提升学校现代化水平,创新教育发展新格局,推动实现义务教育现代化。

    撰文:吴飞 郭丽霞


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