长江日报大武汉客户端4月3日讯（记者郭丽霞 通讯员殷卫国）孩子偷偷使用手机导致成绩下降，家长怒砸手机，并向班主任求助。4月2日下午，在武汉市第四十九中学德育节的德育论坛上，手机管理话题引起了老师们的热烈讨论。
“唐老师您好，请帮我留意下小熙，最近晚上经常偷偷使用手机，心思没怎么放在学习上，现在成绩老提不上。我一气之下把手机砸了，我怕她知道会跟我们家长闹，请您给她说下，我把手机送您保管了，高考后会给她。”针对这一德育难题，武汉市首届功勋班主任魏志平、湖北省班主任基本功展示一等奖获得者高婕、武汉市教师五项技能竞赛二等奖获得者张靓、青山区优秀班主任祝佳琳等班主任代表进行了热烈交流。
这是该校结合实际对教育部提出的做好手机等“五项管理”、促进学生健康成长的持续深入探索。本次德育论坛上，各年级班主任代表、学校思政课教师代表、德育管理者代表等各方面学校德育工作者们结合活动主题进行了精彩分享。
本届德育节年度班主任罗艳立足班级管理实际，从手机管理这一小“切口”，分享了她进行家校沟通的典型案例。她巧妙地运用《中华人民共和国家庭教育促进法》，主动引导家长按照科学的方法和理念教育学生，赋能家长有效提升家庭教育水平，助力学生自主发展。
主题班会比赛一等奖获得者王玲从构建班级德育共同体这一话题出发，联系治班实践介绍了班校、家校、社校等方面育人的优势和特点，体现了多维一体、协同育人的重要性和迫切性。
年度班主任提名奖获得者薛国凤立足班情提出了家校社协同育人的举措和反思，着力于更好地理解协同育人的本质和核心。思政主题班会全国一等奖获得者段银枝利用好思政课平台，从思想认识、教育教学和课堂延展三个方面进行了丰富的探索和实践。湖北省第二届印象教师、高一年级党支部副书记张尊健从精度、广度、深度、力度、高度五个方面明确了育人资源整合的方向和措施。
据介绍，市四十九中德育节已经举办了七届，包含着学校德育工作者们潜心育人的心血，也蕴藏着系列更深入的思考，更科学的谋划和更有效的实践。
“在学习中更新思想，在实践中探索方法，在总结中提升品牌”，市四十九中校长胡正茂说，学校通过德育节鼓励教师不断将学习融入到立德树人的教育教学工作实践中去，真正做到多维一体协同育人，为德育赋能增效，努力成为学生的引路人。
市四十九中德育节举行德育论坛。通讯员殷卫国 摄
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