长江日报大武汉客户端3月25日讯（记者刘嘉 通讯员彭兆琪）美术课上学捏红军泥塑、VR馆里看改革开放40余年沧桑巨变、语文课上师生共同梳理出中国共产党带领人民艰苦斗争的大事件……江汉区红领巾学校挖掘、用好各学科中蕴含的“四史”资源，将“四史”内容融入各门学科教学之中，把这堂大思政课上得入脑、入心。
美术课用泥塑致敬红军
音乐课上追寻先辈声音
2021年12月，正值学校艺术节，江汉区红领巾学校阳光校区的艺术楼里，举行了一场特别的展览——学生自己动手制作了一组组红军战士泥塑，用这种方式表达对革命先辈的敬仰之情。
用泥塑作品向先辈致敬的想法源于该校张盼老师的一节美术课。课上，她带领孩子们欣赏了雕塑家潘鹤创作的雕塑作品《艰苦岁月》，画面中，红军战士衣衫褴褛，打着赤脚，形体消瘦，颧骨高耸，展示出当时战争条件的恶劣和艰苦，也反映出战士们的坚定信念、乐观精神。师生们还一起观看了《父子去当兵》《盼望》等作品，更加深了孩子们对革命先辈的敬佩之情。
红领巾学校学生正在制作红军主题泥塑。
在张盼指导下，同学们开始自己动手制作泥塑作品。女生周玟玎说，她做了一位大雪中冻僵的军需处长泥塑。“红军长征时遭遇风雪交加的恶劣天气，缺粮少衣的艰苦条件没有阻挡住战士们英勇前行的脚步，这些不畏艰难、献身革命的人值得永远被纪念。”
“孩子以制作泥塑的方式重温历史，不仅表达对先辈们浴血奋战的崇敬，更让他们感受到一种沉甸甸的责任和使命在召唤。”张盼说，只有铭记党的风雨历程，永葆革命乐观主义精神，才能不忘初心，获得奋进的力量，在中华民族伟大复兴的路上砥砺前行。
“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”音乐课上，一首《红星闪闪》把孩子们带回到革命战争年代。音乐老师朱聪带着孩子们在一段段歌词中感受红军远征的艰难、军民一家的暖心，也在一段段音乐中感受和平来之不易，立下我辈仍需努力的志向。
信息技术课自制小火箭
VR展览馆里感知祖国巨变
3月21日，红领巾学校信息技术课上，老师余雪指导着学生在电脑上设计制作“长征十一号”小火箭模型。她告诉同学们，1970年，中国第一颗人造地球卫星发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。几十年筚路蓝缕，从2003年神舟五号飞船载着中国首位航天员遨游太空，到2020年天问一号开启火星探测新征程，嫦娥五号实现我国首次地外天体采样返回，神舟十二号载人飞船的成功发射，都是中国航天人坚持追逐梦想、勇于探索的生动实践。“去年12月，我们一起通过直播观看了‘天宫课堂’，看到了我国宇航员在太空的真实生活，他们真了不起！”三（2）班高若茗说，在学习制作火箭模型的过程中，她更加深刻地感受到勇攀高峰、自立自强、深厚博大的航天精神。
红领巾学校信息技术课上，老师余雪指导着学生在电脑上设计制作“长征十一号”小火箭模型。
红领巾学校校园里有一间VR展览馆，课余时间，学生可以来到展览馆，戴上VR眼镜，“沉浸式”感受改革开放40余年我国的发展变化。学生李净瞳从VR眼镜里看到深圳从一个破落小渔村到现在的繁华大都市，深深体会到了祖国日新月异的发展变化。此外，学校还定期邀请师生、家长分享照片、讲述背后故事，展示过去生活和现在生活对比，让孩子们感受祖国的飞速发展，感受改革开放的力量。
跟着语文课本学“四史”
小学生自主策划展览
在语文老师张杨的课堂上，师生们一起梳理语文课本里和“四史”有关的课文，形成时间轴，共同了解新中国、共产党从无到有，从弱到强的过程。在学习《为中华之崛起而读书》一课时，张杨带着孩子们重温“鸦片战争”“圆明园的毁灭”“中日甲午战争”等历史，并引导学生课下查阅史料、绘制思维导图，了解中国一步步沦为半殖民地的过程。学习《延安，我把你追寻》时，她以课文中的“延河”“枣园”“杨家岭”“南泥湾”等地名为引子，请学生梳理出1921年到1949年期间中国共产党带领人民艰苦斗争的大事件。“跟着语文课本学党史，收获的不仅是历史知识，更是浓浓的爱国情感。”四（2）班陈佳彤说：“在这样的学习中，我切切实实体会到了‘没有共产党就没有新中国’这句话的含义，也为我们祖国取得的巨大成就而骄傲！”
“语文课上，师生诵读名篇，用课本剧形式再现与‘四史’相关的故事；英语课上，同学们用英语向世界传播中国精神，讲好中国故事；数学课上，一串串数据展现出中国经济飞速发展的过程……‘四史’教育融入了红领巾学校各门学科教学之中。”红领巾学校党总支书记黄丹东说，近期，学校还以“探寻中国精神”为主题，开展了“一馆映百年，童筑中国梦”学习活动。活动中，孩子们自主策划了校园“四史”微型展览，以沉浸式体验开展了党史国史教育。“以史明智，鉴往知来，全校师生从红色故事、红色经典中回顾党和新中国所走过的光辉历程，增强了历史文化自信，厚植了爱国情怀，更建立了‘强国有我’的责任担当！”
专家说
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把读万卷书与行万里路结合起来，让学生在学习与实践中感悟人生启迪、在红色基地汲取精神力量。红领巾学校以思政课为基础，以“探寻中国精神”为主题，融合多学科，多角度开展主题性学习，以沉浸的体验方式开展党史国史教育，从红色故事、红色经典中汲取前行的力量，树立了正确的价值观，听党话、跟党走，争做担当民族复兴大任的时代新人。
——江汉区教研室道德与法治教研员刘莹莉
家长说
红领巾学校将“四史”学习教育融入到孩子们的课程之中，这样的做法很好。精心的课程设计、老师们深入浅出地讲解，都在帮助孩子厘清历史脉络，认清历史事实，听清时代脉动，润物无声般地在孩子们心中厚植爱党爱国情怀，引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。作为家长，我倍感欣喜地看到孩子身上发生的点滴变化，责任与担当的种子已悄然种于孩子心间。
——红领巾学校三年级（3）班 周熙淳家长
【编辑：宋兰兰】
