长江日报大武汉客户端3月16日讯（记者杨枫 通讯员张湘萍）“我有道题不会做，妈妈教了一遍但我还是不会，妈妈就骂我是弱智。”“妈妈生气了，就会对我冷暴力，不讲原因，把我整得非常迷糊。”“我很烦父母给我布置很多课外作业。”……本周，武昌区柴林小学副校长胡念红设置的“吐槽信箱”里又多了一些匿名的“吐槽字条”，胡念红和教师团队将这些“吐槽”的内容编辑成为下一期家长课堂的主要素材，根据孩子们的诉求开展线上线下家庭教育指导课程。目前，“吐槽信箱”设立了近4个月，收到“吐槽字条”百余张，学校开展家庭教育指导课程5期。
武昌区柴林小学设立的“吐槽信箱”。通讯员张湘萍摄
记者看到，“吐槽信箱”是一个心型的小箱子，老师们在箱子上手绘了音符、花草和笑脸等图案，并提示“欢迎吐槽”，期望孩子们将信箱当作“心情树洞”，可以匿名讲述自己的心思和烦恼。负责整理“吐槽信箱”的老师说，信箱一周开启一到两次，孩子们的吐槽内容有反映校园环境的，有校园生活方面，但多数是自己在学习和生活中，和父母相处产生的一些摩擦。
“吐槽信箱”里，孩子们的留言。 通讯员张湘萍供图
“有一次我弟弟让妈妈生气了，妈妈走到我房间，看到我的作业还没完成，就迁怒于我，不仅责骂我，还打了我。我想说，我不是你发泄怒气的工具。”“我表弟来我家玩，只要他想要的玩具，我爸就非要让我给他，不同意就会责骂我，我为什么不能拥有一件自己的东西？”……经过梳理，老师们发现，有五类孩子们提到较多的共性问题，如布置额外作业刷题、不尊重孩子兴趣爱好、把孩子当出气筒、实施冷暴力、如想法不一样时忽视孩子感受等。
长江日报记者了解到，根据“吐槽信箱”中的共性问题，柴林小学教师团队开发了一系列线上线下家庭教育指导课程，帮助家长识别陪伴中的不当方式及产生的原因，了解孩子人格特质，找到适合孩子成长的方法和工具。学校先后在线上、线下为家长开展《被忽视的孩子》《正面管教》《陪孩子终身成长》《掌控习惯》等课程。
在3月11日开展的线上家长课堂中，胡念红结合“吐槽信箱”中孩子的来信，指导家长们如何在“不吼不叫”的情况下教育孩子。“我们可以采取一说观察、二说感受、三说需要、四说请求的方式。如孩子写字姿势不对，我们可以这样说：‘我看到你的头离桌面很近，担心你的眼睛会近视，我们需要保护视力，请你把头抬高，保持合适距离，行吗？’这样有行为指导又有爱的话语，孩子会更乐于接受。”课堂中，家长们纷纷反映受益匪浅。
柴林小学家长在线上观看学校定制的家庭教育指导课程。 通讯员张湘萍供图
三年级学生杨扬（化名）说，妈妈在连续听了几堂“家长课堂”后，转变很明显，“不像原来那样逼我，吼我做作业，而是让我自己决定做作业的时间和内容，我觉得轻松多了。”杨扬妈妈说，自从转变了和孩子的沟通方式，孩子正从拖沓中走出来，还能主动课外阅读了，对于孩子的变化，家长也感到欣慰。
该校副校长胡念红在线上直播家庭教育课。 通讯员张湘萍供图
武昌区柴林小学副校长胡念红说，给孩子们设立“吐槽信箱”一是给孩子一个倾诉烦恼的渠道，二是老师希望了解孩子们内心最真实的诉求，从而帮助家长找到适合孩子成长的方法和工具。
“学校正在按照《家庭教育促进法》要求，履行学校社会对家庭教育进行指导的责任与义务。”记者了解到，下一步，学校将通过调查问卷来了解家长在家庭教育方面的需求，解决家长们最迫切的实际难题。推荐家长读家庭教育类书籍，如《正面管教》《好妈妈胜过好老师》《陪孩子终身成长》等等，指导家委会组织“爱童”读书与育儿交流活动。
【编辑：舒筱】
