长江日报大武汉客户端12月21日讯（记者刘嘉 通讯员李瑾）“蜀国最终没有一统三国，你觉得是谁的责任？”12月20日下午，武汉市第一初级中学学苑校区小学部六（1）班教室里，一名男生站在电子屏幕前，点出了“诸葛亮”，并向他提问。“诸葛亮”回答：“蜀国未能一统三国非我一人之过，世事难料，英雄辈出，我们尽力而为，但天时地利人和，缺一不可……”
一学生点开“诸葛亮”与其对话。 记者刘嘉 摄
屏幕上，诸葛亮、李白、孔子、鲁班、苏轼、爱因斯坦、图灵、海伦·凯勒等形象微笑看着同学们。这学期，武汉一初学苑学生能借助人工智能技术，随时与这群睿智的“先贤”对话。这正是该校引入的“AI学习”智能帮手中“AI放心课”的一大特色。
武汉一初学苑小学部教学主任吕琳介绍，“AI学习”智能帮手包括“AI放心课”“AI作业”“星火大模型”等内容，其中“AI放心课”包括46种不同主题、不同学段的课程，涉及科技类、人文类、美育类、心理类、体育类、劳育类等多方面内容。课后服务时间里，孩子们会在老师帮助下选择课程，进行自主学习。能和孩子们对话的8位“先贤”是“AI放心课”中的一个设计，孩子们可以点击屏幕，从他们中任意选择一位，按下录制按钮后提问，“先贤”将给予解答。
一学生点开“李白”与其对话。 记者刘嘉 摄
“爱因斯坦，请问什么是相对论？”“鲁班你好，能给我讲讲你学艺的故事吗？”“‘诗仙’李白，我们来对诗吧！”六（1）班教室里，孩子们对着屏幕中的“先贤”提出了各式各样的问题，“先贤”也立即给出了回答。一问一答中，孩子们收获了欢乐，也学到了知识。
“这8位‘先贤’作出的回答，符合人物身份与风格，其中涉及的历史、文学、科学知识，也都来自真实的史料和文献，给予学生很多积极、正向的鼓励。”六（1）班班主任赵丽说，课间里，孩子们喜欢问“爱因斯坦”“图灵”一些科技类问题，“先贤”答案中常常有些专业术语，孩子们很感兴趣，会记下来回家继续搜索、学习。课后服务时间，大家还喜欢跟“李白”玩对诗，比拼谁的诗词储备多。遇到生活中的烦恼和难题，他们也愿意问问“诸葛亮”“海伦·凯勒”的看法。有学生就“怎样将坏事变成好事”请教“鲁班”，“鲁班”讲述了自己发明“鲁班桥”的故事，告诉同学们如果没有洪水淹没的糟糕经历，他就不会研究发明“鲁班桥”，并启发学生们不怕困难，开动脑筋，不断进步。
两位同学正在滑动“先贤”选项。 记者刘嘉 摄
赵丽记得，有一次，班里一个学生点开“孔子”问他：“我的同桌总不跟我一起玩，他怎么这么讨厌？”“孔子”告诉他：“君子和而不同，小人同而不和”，建议他与同学之间保持和谐融洽，但允许每个人有自己的个性与爱好。“孩子听了，很受启发，还专门把这句话写在笔记本的第一页。”赵丽说。
“我经常跟‘图灵’聊关于人工智能的话题，如果真实的图灵能看到我们这样对话，一定也会很惊喜。”学生熊启东说，他崇敬先贤，AI技术让他们“活”了起来，特别有意思。“我以后的梦想就是研究人工智能，希望以后我国的人工智能技术不断发展，能与航天科技结合，让‘智能机器人’帮我们探索更大的宇宙。”
“借助AI科技，让孩子们与‘先贤’对话，成为学校教育教学很好的补充。”吕琳说，人工智能技术发展让教育的数字化转型能更好地实施，AI人机对话拓宽了教育空间，创新教育方式，也为校园生活提供了更多的乐趣。
【编辑：丁翾】
