太平洋高中校园一景

   在每年的高考大军中，总有这样一些考生，他们曾经是“普高线下生”“中考失败者”。这些孩子一部分选择了中职中专，而一些孩子，从民办高中起读，继续追求自己的大学梦。

    在这样的大环境下，武汉有一所民办高中就成为孩子实现梦想的基地。她从25年前首届招生92人，发展到现在三个年级十八个教学班；从进校学生基本为“普高线下生”，发展到2018年一本上线74人，二本上线166人，艺考生都能达到二本线，领跑同类型高中。这所学校就是武汉市太平洋高级中学。

    “我们不能选择学生，但我们不放弃任何一个学生。好的教育首先是适合学生的教育。”武汉市优秀校长、太平洋高中校长刘汉华表示，无论学生成绩怎么样，性格怎么样，只要踏入太平洋高中的校门，都会被珍视、被呵护、被栽培。在这样的精神引领之下，太平洋高中让一批批学生走上圆梦之路。

    挖掘潜力

    “进步教育”不放弃每一个孩子

    走进太平洋高中，看到的第一句话就是“只要你比昨天进步，你就是好学生”，这句话也是太平洋高中刘汉华校长最常说的一句话。在刘校长看来，对于被贴上“中考失败者”标签的这群孩子而言，最首要的是要撕下他们的标签。如何撕下标签呢？刘校长54年的从教经验告诉他，用放大镜、显微镜去找学生的优点，发现他的长处，挖掘他的潜力；对孩子的缺点、不足和问题，别老是盯着、念着，适度教育，久而久之，孩子的缺点也就自然而然地消失了。

    他反复对老师们强调，要尊重孩子的实际起点，欣赏孩子的点滴进步，并提出了“低起点、多台阶、小步走、勤反馈、快跟上”的教学方针，还相应地建立了“6.2.2”评价模式。

    “6”即为学生的平时成绩，其内容包括学生平时的课堂笔记的完成、家庭作业的完成、课堂提问回答的情况以及课堂学习态度的情况。“2.2”则是期中、期末考试成绩。  

    “6.2.2”评价模式是“进步教育”的关键，将以往只关注学生的学习成绩，改变为更加注重学生的平时表现和学习习惯的养成。老师用放大镜找学生的闪光点，发现学生的每一点进步，不断表扬，给学生各种表现的机会。

    每学期，学校都会开展“发现同学身上的闪光点，评选进步十佳”的活动；建立“成长的足迹”档案，记录了每个孩子成长进步的点点滴滴；开展“只要你比昨天进步，你就是好学生”主题班会比赛……

    因为对学生们每一次成长进步的表扬，太平洋高中的学生们逐渐从“中考失败者”的阴影中走出来，逐渐建立了自尊自信，求索着大学梦。

    刘校长说，“我从事民办教育已有25年了，在我看来学生没有好坏，我会无条件地爱他们”。

    因材施教

    为“中考线下生”定制合适的教育

    太平洋高中的学生，基本是“中考线下生”，有的人是自我放弃，有的人是直接被家长放弃。在学校的家长座谈会上，小何妈妈眼睛湿润地讲述她的那段回忆：

    “孩子中考失利，我们夫妻冷战了三个月。孩子选择了自我放弃！孩子的爸爸也选择了放弃孩子，但我不甘心！我决定挽救孩子。当时，只是听说太平洋高中的老校长刘汉华是‘武汉市优秀校长’，很有经验，老师们很负责，校风很好。

    完全是赌一把的心态，送孩子进来就读。仅仅三个月的时间，我看到孩子身上的点滴变化。回家自觉写作业，作业都能保证工工整整。入学一年以后，孩子学会关心我了，在家还经常主动帮我做家务事。”

    问及孩子为什么能够有所改变，小何的班主任杜丽梅老师介绍，“原来小何进学校的时候，沉默寡言，破坏性极强。但老师们都打破师生之间的关系，先从做朋友开始，逐渐敞开他的心扉。多鼓励他，多表扬他，给他自信。慢慢的，通过沟通交谈，指出他的不足之处，并给出好的建议。”

    在太平洋高中，老师们根据学生的差异性和接受能力，认真设计适合学生的教学方法，放低教学起点，放慢教学进度，通过课堂提问、课堂笔记、课堂作业等及时反馈学生的课堂接受情况，并采取分类指导和课后个别指导的方式，让学生扎扎实实学到知识。

    校长刘汉华强调：“差异就是教学的基础，是学生发展的空间。课堂教学努力做到夯实基础，不走虚步。”通过优化课堂教学模式，面向全体，因材施教，分层教学，培优补差，个别辅导、提高“优面”，狠抓“中面”，不放松“差面”。

    爱好音乐的小杜中考成绩不理想，一度产生厌学情绪，通过家访、个别谈心，班主任结合小杜特长精准定位，孩子终于成功考取武汉音乐学院。该校负责德育的许书记介绍，类似案例在太平洋高中还有很多……

    高考奇迹

    背后是严格管理和辛勤浇灌

    相信很多人都有这个疑惑，一所民办高中的高考成绩能够出色到哪里去呢？怎么敢说“高考奇迹”？但实实在在地，硚口区教育局曾发简报称太平洋高中“高考创奇迹”，在网上仍留有痕迹。就最近的高考成绩来看，2017年王雨舟等同学的一本录取喜讯就是奇迹。

    在离开母校去往远方求学前，王雨舟留言写道：“三年前我没想过自己可以考上大学，直到现在我都很恍惚。我一会儿想从一个没考上高中的人变成一个可以上211大学的人，我可真厉害；一会儿又觉得三年的努力和辛苦，值得我上这么好的大学。有的人说在太平洋高中读书，没有上大学的可能，但是我想说，没有什么不可能。”

    同王雨舟同学一样上太平洋高中的学子还有很多，他们都是曾经的“差生”，但是他们都拥有着足够的自信，相信努力一定会有回报。

    太平洋高中之所以会创造出一个个“高考奇迹”，是因为刘校长倡导的“进步教育”理念的实施，更是由于学校先进的管理模式。

    在太平洋高中，每一位老师都没有“铁饭碗”，很多人是仰慕刘校长，因而选择了太平洋高中。学生们参加统考时，老师们也要参加，并且考试成绩张榜公布，未达一本划线直接淘汰。

    对此，吴宇主任直言说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”

    除了对老师要求严格，对学生的管理更是从细小点滴做起。在太平洋高中，每个学生进校之前，要先经过一道“安检门”，从去年9月至今，学校采取了一系列措施帮助学生戒除“手机依赖症”。同时，通过安检，也确保了校园安全。

    太平洋高中所在的辖区派出所，管辖有五所学校。太平洋高中从未出现过学生违法乱纪事件，辖区派出所仅给太平洋高中赠送“学风好，校风正”的锦旗。

    25年办学风雨，学校也和学生一同在进步，太平洋高中连续12年被评为：区办学先进单位、区高中教育质量先进单位、硚口区安全稳定工作先进单位，获评湖北省先进民办学校、武汉市教育系统“德育示范岗”、武汉市模范工会之家、武汉市先进民办学校等称号；被区教育局发简报称“高考创奇迹”；被湖北省总工会评为省级“模范职工之家”；获评武汉市教育系统教书育人优秀示范岗。

    特色发展

    为学生的成才提供不同的发展路径

    现在的太平洋高中形成文理并重、艺术特色、国际合作的办学格局，为不同层次的学生提供多元化发展路径。

    2018年，太平洋高中和伯克希尔国际高中合作三个特色项目，组建了太平洋高中中加班。

    不积跬步，无以至千里。亮眼答卷的背后，是太平洋高中全体教职工坚定的信念和不懈的努力。教育发展任重道远，学校必将以更昂扬的斗志和务实的作风，强化教书育人使命担当，挥洒智慧，凝心聚力，帮助更多孩子圆梦。

【编辑：施政】