长江日报大武汉客户端2月14日讯（通讯员杨婷婷 记者杨枫）开学在即，教师们先上起了开学第一课。2月12日至13日，武汉市光谷第一初级中学“谷里教师讲堂”第四期开讲，教育专家、学校各学科教师、班主任老师济济一堂，共同探讨“双减”之下，“习惯的力量”如何让学生学习真实发生。
学生们还没开学，教师齐聚一堂先上开学第一课。通讯员杨婷婷摄
湖北省语文特级教师、武汉市语文学科带头人刘晓红为老师们带来了一场有厚度的讲座——《“双减”背景下，如何让学习真正发生》。她认为，减负的目的是提质，并以自己学校和其他优质学校为案例，为光谷一初教师们分享了在新形势背景下学校如何进行校本教研，走出自身的发展之路；认为学校要以课堂为抓手，提升课堂效益，通过观摩课展示、课例观察等手段扎实推进学校的课堂建设。
专家赋能，武汉市第六初级中学刘晓红副校长开展讲座。通讯员杨婷婷摄
光谷一初万涛、张芳等四位老师分享了如何对孩子们进行习惯培养，他们注重将习惯的培养渗透到日常的教学活动中：一方面，通过提升课堂魅力促进学生“认真听”“敢于讲”“善于想”；另一方面，通过课前预习，课中做笔记、规范书写，课后复习、反思等促进学生良好习惯的养成。
万涛老师的《把握德育契机，提升班级凝聚力》班级管理分享。通讯员杨婷婷摄
在“双减”背景下，舞蹈社团、美术社团能够发挥什么样的作用呢？杨婷婷、苏鹏等老师表达了他们的思考——让孩子们个性发展，让成长多一抹色彩，并对学生进行潜力挖掘，让他们的未来多一种可能。“艺术的心灵浇灌，也能让学习多一丝美感。”老师们说。
老师分享学校舞蹈社团活动。通讯员杨婷婷摄
学校英语组一直在积极探索提高课堂效率、作业减负之路。如何优化作业？任务细化、家庭作业优化、周末作业特色化是老师们对“双减”的积极回应。
张丹老师的“应对‘双减’挑战，优化学生作业”分享。通讯员杨婷婷摄
该校校长黄凤超说，光谷一初非常注重对孩子们习惯的培养，好的习惯能够促使学生建立一套具有积极意义的、自动运转的系统，使生活更有序，使视野更清晰，从而帮助孩子们形成正确的人生观、世界观和价值观，塑造良好的人格，创造幸福人生。
【编辑：舒筱】
