一群初中生围坐在一排排月季花旁

用放大镜观看花瓣上的纹理

用鼻子细嗅花朵的香味

用手掌抚摸叶子的触感

周四下午本应在教室里上课

却来到公园，和自然亲密接触

他们到底在做什么呢？

小编带你一探究竟！

链接：２０１８年，公园大课堂创新升级，全市３０万中小学生将在２８座城市公园里，开展一段绿色生态研学旅行。

从５月起，他们分期分批走进２８座公园，开展绿色生态研学之旅。５月１０日，首场公园自然笔记活动启动，解放中学１８６名初中生走进解放公园月季园，打开“五感”在老师的指导下，观察满园月季，绘制自然笔记，在笔记中注入在自然观察里萌发的对自然万物与人生成长的思考。

首场公园自然笔记活动启动

阳光明媚的午后，近２００名解放中学的师生齐整地坐在解放公园嘉卉广场上，参加首场公园自然笔记活动的启动仪式。

武汉市旅游委主任杨相卫，武汉市委教育工委书记徐定斌，武汉市园林和林业局党委书记、局长周耕为启动仪式授旗。

以自然为师，体验新的教学方式

不同于学校的自然科普课程，自然笔记活动更注重学生们自己去发现自然。公园、学校和自然教育专家组成了本次活动的导师团队，他们之中有来自沙湖公园的陈昕、汉水公园的刘恋和龟山景区的程先丽，还有解放中学的三位自然导师。

导师们对同学们进行观察引导和答疑，让学生们提出问题并解决问题，通过自然笔记的活动真正走进自然，有所收获。

自然笔记不仅仅是会画一朵花

怎样做自然笔记？自然导师，来自解放中学的王林老师带学生们置身于花海中。“除了绽放中的花朵，枯萎的花瓣也值得观察哦！”王老师说，除了临摹花朵的形状，更要打开五感，数一数花瓣的数目，丈量枝叶的长度，发现昆虫如何与花朵玩耍，在观察中锻炼发散思维能力。

王老师觉得，自然笔记的意义有两方面，显性的是通过画笔与文字，再现花朵的生命形态，了解自然万物的生长规律；而隐形的是在观察中发散思考，培养思维能力，感知生命。例如，发现花朵有刺，抚摸会有痛感，懂得应该敬畏生命；沉醉于花朵的美丽中时，生发对自然万物的喜爱，体会爱与温暖。

为什么月季长刺？它也有防护衣！

在绘制自然观察笔记时，学生们不仅仅是“观花言花”，而是联系自己的生活经验，提出疑问，并深入思考发现生命生长的规律。

为什么月季花要长刺？解放中学７（５）班的一位女生对小编说，长刺的作用应该是为了保护自身免受昆虫或人类的损伤，这样才能生存下来，开出娇艳的花朵，顺利繁衍后代。花朵或许和人一样，都有着自我保护的“意识”，会穿防护衣。

月季为何“低头”？欲戴皇冠，必承其重！

除了一些理性的思考，有的学生大开脑洞，得出一些意料之外又似乎情理之中的结论。７（７）班的一位女生发现有的月季花的枝干低垂，花朵也朝着地面，认为花朵开得大而娇艳，就要承受枝干弯曲的宿命。花朵如人，欲戴皇冠，必承其重，美艳的外表会带来光芒，同时也会不免伴随纷至沓来的非议。

叶子也同样值得记录呀！

当大多数学生在临摹花朵的时候，有些学生把目光投射到叶子上。７（７）班的一位男生用放大镜观察后，发现月季花的花托通常有５片子，而月季花的刺只长在主枝干上，不会长在分枝上。并用彩色铅笔，细致的把叶子颜色的深浅画了出来。“叶子的掌纹非常奇特，不比花朵逊色！”。

做最风雅的事——“吃”花

一下午的时光倏忽而过，在挥汗如雨中，一幅幅精美的自然笔记出炉。在动手又动脑的劳作后，解放公园的职工为师生们准备了精心配制的玫瑰花茶，喝完甘甜温润的茶水后，美好的月季花，也将牢牢留在他们的记忆里。

在志愿服务中，传播保护环境的理念

在４月份的自然导师志愿者培训中，一批大学生志愿者和妈妈志愿者脱颖而出。包括唐钒珂在内的１２名志愿者，也参与到首场自然笔记活动中来。他们悉心指导初中生观察花朵，在一笔一划里，表达对自然的思考与热爱。

关于为什么参与这项志愿服务，唐钒珂有话说：

在听何瑞博士的培训后，我发现自然笔记与传统的教科书式的教育方式完全不同，非常新颖。这种形式能够亲近、了解大自然，从而激发对自然万物的兴趣。我是一个土生土长的武汉人，在目睹长江白鳍豚的离开，非常心痛。所以希望能够带孩子们认识自然、了解万物，在这个过程中激发对自然的热爱，在未来能够参与到保护自然的行动中去。

期待未来２个月

１５０所学校的３０万中小学生走进２８座城市公园

开展他们的绿色生态研学之旅

（本文全部照片来自长江日报记者胡九思，新华网记者熊琦）