长江日报-长江网11月25日讯（记者向洁　通讯员梅丹）还在为要不要给孩子辅导作业，要不要帮孩子批改作业而头疼吗？连日来，长江日报-长江网记者对部分学龄前以及小学家长进行随机调查发现，超半数的家长表示不能当“甩手掌柜”，其中约七成的家长又坦言在“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的窘境中苦苦挣扎。

     “家长毕竟不是教育工作者，很容易站在大人的角度批评孩子，导致亲子关系恶化，孩子对学习有反感的情绪。”记者通过采访多位武汉市“最燃青年教师”发现，老师们其实并不赞成部分家长越俎代庖的做法。他们表示老师们最在乎的是家长关不关心孩子的学习，在学习上有没有起到一定的督促作用，会不会定期和老师沟通孩子遇到的问题。至于给孩子讲题，引导孩子改错，这类问题还是交给老师来处理。

“与其你讲给孩子听，不如让孩子讲给你听。”从事脑科学和认识成像领域相关研究工作14年，清华大学脑与智能实验室顾问杨滢博士认为，一个人闷头学习效果不好，帮助别人学习效果最好。在很多发达国家，都在实验一种新型学习方法——互惠式学习。课堂中不是老师教孩子，而是让高年级的孩子教低年级的孩子。观察中，他们发现一个十分有趣的现象，高年级的孩子很想向低年级的孩子展示自己的水平和能力，所以在讲课前他们准备的特别充分。他们会思考，设计什么样的活动环节能让低年级的孩子听懂，把知识学透。通过如此“倒逼”，讲课的孩子获得极大的成就感，进步飞速。事实上，科学实验也证明，通过“口述”的形式把学过的知识讲一遍，内容留存率高达90%，是理解和记忆新知识最高效的学习方式。

尤其是对于3～8岁的孩子，大脑正在发育社交需求，他们希望在同伴中获得影响力，与其让他们通过打游戏社交，不如让孩子通过学习社交。

那么怎样让孩子愿意讲题，获得老师和同学的认可？如何才能讲的有趣，锻炼口语表达和逻辑思维？父母在激励孩子当小老师时，有哪些注意事项？

机会来了！由长江日报楚才教育研究院与学而思武汉分校携手承办的“第四届萌娃小讲师（武汉赛区）”活动正在火热报名中。在探索世界后讲知识，在传递知识时更懂世界。“萌娃小讲师”活动自2017年启航以来，受到了越来越多的家长的认同与支持，仅去年全国就有近3万多名孩子参与到“萌娃小讲师”的话动中，在镜头前讲解所学所思，展示自己独特的风采。

　　快来加入“萌娃小讲师”队伍，开讲有惊喜！凡小学一二年级及幼儿园小朋友都可以报名参加。报名流程如下：

　　1.　进入活动界面

　　2.　选择萌娃要挑战的题目

　　3.　录制题目讲解视频

　　4.　在活动界面上传题目讲解视频即可

　　作品提交后会采取“AI评分+老师复评”的形式进行评选，如果初赛表现优异，还有机会进入城市决赛、全国总决赛，和全国各地的萌娃一起PK。

　　初赛视频提交截止时间：2020年11月30日

　　城市决赛时间：2020年12月9日（学前组）、2020年12月10日（小学低年级组）

　　全国总决赛（线上）时间：2020年12月13日至31日